Compliment – Vraag – Suggestie
Doel: peerfeedback geven op een schrijfproduct
Doelgroep: secundair onderwijs
Kort uitgelegd
Het Compliment – Vraag – Suggestie (CVS)-kader helpt leerlingen om elkaar gerichte feedback te geven tijdens een schrijfopdracht. De CVS-zinnen geven structuur aan feedback, om zo de feedbackgeletterdheid van leerlingen te stimuleren. Ze zorgen ervoor dat elke leerling met bruikbare informatie aan de slag kan bij het reviseren.
Wanneer gebruiken?
Dit werkblad geeft richting aan peerfeedback op een schriftelijk product. Je kan het inzetten als eerste feedbackronde, zodat leerlingen nadien nog kunnen reviseren op basis van de feedback van medeleerlingen.
Hoe gebruiken?
-
Bespreek eerst de doelen en succescriteria met de leerlingen, zodat ze hun feedback daarop kunnen baseren. Zo voorkom je oppervlakkige peerfeedback.
-
Overweeg of je de variant met of zonder zinsuggesties gebruikt. Leerlingen die nog niet vaak feedback gaven, hebben baat bij extra structuur. Gebruik je dit werkblad al voor de derde of vierde keer? Laat leerlingen dan eens zelf hun volledige zinnen vormen.
-
Gebruik modelantwoorden om de leerlingen een idee te geven van wat van hen verwacht wordt. Voor je de leerlingen elkaars werk laat beoordelen, kan je klassikaal een CVS-werkblad invullen over een tekst die je zelf schreef.
Ontdek de verschillende tools voor formatief handelen
SO
BaO
korte
Knooppuntvragen
Doel: lesbegrip peilen tijdens de les en beslissen om bij te sturen of door te gaan
SO
BaO
korte
SO
BaO
middellange
SO
BaO
middellange
SO
BaO
korte
SO
BaO
korte
SO
BaO
korte
SO
korte
SO
korte
BaO
korte
BaO
SO
lange