Een goede Engelse woordenschat is belangrijk voor het begrijpen van Engelse teksten. Met Diawoord Engels toets je de woordkennis van leerlingen. De resultaten geven informatie die een waardevolle aanvulling vormt op de resultaten van Diatekst Engels. Samen bieden deze resultaten een completer beeld van de Engelse taalvaardigheid van jouw leerlingen.
Elke toets biedt ongeveer 50 woorden aan in meerkeuzevragen. Het gaat om woorden die veelvuldig voorkomen of die leerlingen in de loop van hun schooltijd tegenkomen. De opgaven bevragen de woorden steeds in (minimale) context. Dit gebeurt zowel in het Nederlands als in het Engels, met afbeeldingen, synoniemen of definities.
Verschillende meetmomenten
Met metingen aan het begin en/of einde van het schooljaar breng je de Engelse woordenschatontwikkeling van je leerlingen helder in kaart. De nulmeting helpt je om meteen gericht aan hun groei te werken. Aan het eind van het schooljaar of start van het nieuwe schooljaar komt de volgende meting. Die resultaten laten precies zien welke vooruitgang de leerlingen hebben geboekt. Dat is meteen je startpunt voor het nieuwe schooljaar.
We bieden aparte toetsen aan voor de a- en b-stroom in de eerste graad. Voor de tweede graad zijn er aparte toetsen voor de verschillende finaliteiten tot aan het eind van het derde middelbaar of zelfs het begin van het vierde middelbaar. Voor het eind van het vierde of begin van het vijfde middelbaar is er een toets voor de doorstroom- en dubbele finaliteit.
Gerelateerde producten
secundair onderwijs
Diatekst Engels
Met Diatekst Engels breng je de Engelse leesvaardigheid van je leerlingen in kaart. De toetsuitslagen zijn gerelateerd aan de niveaus van het Europees Referentiekader.
Engels
secundair onderwijs
Diaplus Tekstenlab (Engels)
Met Diaplus Tekstenlab Engels duiken je leerlingen in rijke, Engelstalige teksten. Dankzij de heldere thematische opbouw en de gevarieerde, printbare werkbladen breng je moeiteloos actieve dynamiek en motivatie in elke les Engels!
Engels
Oefenmateriaal
Geen resultaat
Op basis van die eerste resultaten konden we leerlingen meteen in de juiste leerroute plaatsen. Dat is enorm waardevol, want hoe sneller je juist zit, hoe beter je kan begeleiden. Het buikgevoel dat we vroeger als kompas gebruikten, wordt nu meestal bevestigd door de data. Je ziet veel sneller waar de noden liggen.
De kinderen sluiten hun computer af en je hebt het resultaat. Zo gedetailleerd, dat kan geen enkele leerkracht zelf realiseren met een papieren toets.
We noemen het geen test, maar een oefening. Leerlingen ervaren de nulmetingsproeven als laagdrempelig en stressvrij, en dat merk je meteen in hoe vlot alles verloopt.