Wiskunde behoort tot de hoofdvakken van het secundair onderwijs. Leerlingen leren om logisch na te denken en problemen op te lossen. Dit helpt leerlingen niet alleen op school, maar ook daarbuiten. Met Diawisk krijg je inzicht in de wiskundige vaardigheden van je leerlingen.
Diawisk is een lineaire toets, die ongeveer één lesuur in beslag neemt. De toets meet het wiskundeniveau met open en meerkeuzevragen. Bij sommige opgaven is er een (online) rekenmachine beschikbaar.
We focussen op deze domeinen:
- Getallen en verhoudingen
- Meten en meetkunde
- Verbanden en formules
- Informatieverwerking en onzekerheid
Op vraag van Vlaamse en Brusselse scholen
We ontwikkelen momenteel een nieuwe, volledig Vlaamse en actuele Diacijfertoets. De huidige Diacijfer is een Nederlandse toetsversie, die we aanbieden om de vraag van Vlaamse en Brusselse scholen naar een reken- en wiskundetoets te beantwoorden. We bieden hierbij passend onderwijsadvies aan. Raadpleeg onze klantenservice voor meer informatie.
Verschillende meetmomenten
Met metingen aan het begin en/of einde van het schooljaar breng je de rekenontwikkeling van je leerlingen helder in kaart. De nulmeting helpt je om meteen gericht aan hun groei te werken. Aan het eind van het schooljaar of start van het nieuwe schooljaar komt de volgende meting. Die resultaten laten precies zien welke vooruitgang de leerlingen hebben geboekt. Dat is meteen je startpunt voor het nieuwe schooljaar.
We bieden aparte toetsen aan voor de a- en b-stroom in de eerste graad. Voor de tweede graad zijn er aparte toetsen voor de verschillende finaliteiten tot aan het eind van het derde middelbaar of het begin van het vierde middelbaar.
Overzicht Diatoetsen secundair onderwijs
secundair onderwijs
Diacijfer
Diacijfer toetst de rekenvaardigheid van leerlingen aan de hand van kale opgaven en contextopgaven. De contextopgaven bevatten realistische afbeeldingen en zo weinig mogelijk taal, zodat de focus echt op rekenvaardigheid komt te liggen.
rekenen/wiskunde
Geen resultaat
Op basis van die eerste resultaten konden we leerlingen meteen in de juiste leerroute plaatsen. Dat is enorm waardevol, want hoe sneller je juist zit, hoe beter je kan begeleiden. Het buikgevoel dat we vroeger als kompas gebruikten, wordt nu meestal bevestigd door de data. Je ziet veel sneller waar de noden liggen.
De kinderen sluiten hun computer af en je hebt het resultaat. Zo gedetailleerd, dat kan geen enkele leerkracht zelf realiseren met een papieren toets.
We noemen het geen test, maar een oefening. Leerlingen ervaren de nulmetingsproeven als laagdrempelig en stressvrij, en dat merk je meteen in hoe vlot alles verloopt.